PERBEZAAN KAJIAN FACEBOOK DAN TWITTER

PERBEZAAN KAJIAN FACEBOOK DAN TWITTER

1. Kajian Twitter adalah untuk menganal pasti penggunaan twitter dalam kalangan pengguna talian manakala kajian Facebook adalah untuk meneroka penggunaan media sosial Facebook dalam kelas dan kesan pembelajaran bahasa.

2. Responden Twitter dipilih secara rambang iaitu pelajar universiti, pekerja, organisasi dan persatuan manakala kajian Facebook hanya melibatkan pelajar di 13 buah sekolah di negeri Terengganu.

3. Hasil kajian Twitter menunjukkan Twitter mudah untuk diakses, pantas, efisyen dan membekalkan informasi terkini manakala Facebook menunjukkan Facebook merupakan alat yang berkesan untuk interaksi pelajar.

4. Twitter digunakan sebagai medium untuk mendapatkan maklumat yang terkini manakala Facebook sebagai medium untuk komunikasi dan penglibatan yang lebih meluas dalam pembelajaran.

5.Kajian Twitter didapati membantu pengguna Twitter menggunakannya dengan betul manakala Fcebook mampu menanam sifat berani pelajar untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggeris.

MODEL PENCERITAAN NORMALIZA ABD RAHIM (2018) 1

MODEL PENCERITAAN NORMALIZA ABD RAHIM (2018)

logo ini dicipta menggunakan bentuk hati untuk menunjukkan kasih sayang yang ada dalam setiap keluarga. logo ini juga menunjukkan tangan yang saling berpegangan yang menampakkan nilai kerjasama dalam keluarga.

KELUARGA

Saya berasa puas hati

Menolong ibu bapa setiap hari

Bermula di pagi hari

Sehingga malam nanti

Ibu bapa yang disayangi

Saya tetap berhati-hati

Menjaga budi pekerti

Keluarga saya yang dicintai

Saya sayang ibu dan bapa

Abang, kakak, adik dan saudara

Mereka semua ada bersama

Semasa saya memerlukan mereka

Rujukan

Normaliza Abd Rahim (2014). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi Teori dan Aplikasi. Kuala Terengganu: Penerbit UMT.

PETA MINDA WATAK DAN PERWATAKAN (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019)

PETA MINDA WATAK DAN PERWATAKAN

 Rujukan

Normaliza Abd Rahim (2014). Multimedia dalam Bahasa. Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

AKTIVITI IMPLIKASI PEDAGOGI

AKTIVITI IMPLIKASI PEDAGOGI

Rujukan

Noraien Mansor & Normaliza Abd Rahim (2019). Eh!!! Media Sosial. Kuala Terengganu: Penerbit UMT.

CERITA SOSIAL 2 (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019)5

CERITA SOSIAL 5

Berdasarkan cerita sosial lima, terdapat beberapa nilai yang diperolehi. Nilai yang pertama ialah membaca buku. Alim suka membaca buku dan menyimpannya dengan tersusun mengikut abjad. Alim akan membaca buku pada waktu petang dan malam. Amalan membaca buku ini seharusnya dicontohi oleh setiap orang kerana membaca akan menambahkan ilmu pengetahuan seseorang.

Nilai kedua yang diperolehi daripada cerita sosial lima ialah berkongsi dengan orang lain. Dalam cerita tersebut Alim berkongsi buku ceritanya dengan Sulaiman. Sulaiman merupakan jiran Alim. Alim sering berkongsi apa-apa sahaja dengan jirannya itu. Sikap Alim yang sering berkongsi haruslah dicontohi supaya semua orang dapat merasa apa yang kita rasa dan perolehi.

Nilai ketiga yang terdapat dalam cerita ialah kasih sayang. Dalam cerita ini nilai kasih sayang dapat dilihat daripada keluarga Alim apabila Alim jatuh sakit. Ibu dan bapa Alim membawanya ke klinik dan adik beradiknya sedih melihat Alim sakit. Nilai kasih sayang ini wajar dicontohi bagi mengeratkan hubungan sesama makhluk.

Rujukan

Normaliza Abd Rahim (2014). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi Teori dan Aplikasi. Kuala Terengganu: Penerbit UMT.

ANIMASI,DRAMA, DAN FILEM (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019)

ANIMASI,DRAMA, DAN FILEM (NORMALIZA ABD RAHIM)

Rujukan

Normaliza Abd Rahim (2014). Multimedia dalam Bahasa. Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

AKTIVITI BAB 7: ISU DALAM RANGKAIAN SOSIAL DALAM KALANGAN PENGGUNA

AKTIVITI BAB 7: ISU DALAM RANGKAIAN SOSIAL DALAM KALANGAN PENGGUNA

Rujukan

Noraien Mansor & Normaliza Abd Rahim (2019). Eh!!! Media Sosial. Kuala Terengganu: Penerbit UMT.

CERITA SOSIAL 2 (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019) 4

CERITA SOSIAL 4

CERITA SOSIAL 4

Berdasarkan cerita sosial empat, terdapat beberapa nilai yang diperolehi. Nilai yang pertama ialah berkongsi rezeki dengan orang lain. Dalam cerita tersebut Alim berkongsi kek cawan hari lahirnya bersama kawan-kawannya. Nilai berkongsi antara satu sama lain haruslah dicontohi supaya rezeki yang diperolehi diberkati.

Nilai kedua yang diperolehi daripada cerita sosial empat ialah hormat pada orang. Dalam cerita tersebut cikgu Anis mengajar anak muridnya supaya hormat pada orang itu. Kita haruslah hormat kepada orang yang lebih tua daripada kita kerana mereka lebih berpengalaman daripada kita.

Nilai ketiga yang terdapat dalam cerita ialah mengucapkan terima kasih. Dalam cerita tersebut cikgu Anis mengajar Alim untuk mengucapkan terima kasih. Nilai ini diamalkan oleh Alim dan rakan-rakannya. Rakan-rakan Alim mengucapkan terima kasih kepada Alim kerana memberi kek cawan kepada mereka. Nilai ini wajar dicontohi kerana menonjolkan sikap sopan dalam diri.

Rujukan

Normaliza Abd Rahim (2014). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi Teori dan Aplikasi. Kuala Terengganu: Penerbit UMT.

ASAS VIDEOGRAFI (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019).

ASAS VIDEO GRAFI


Terdapat 8 asas videografi yang ada dan setiap jenis mempunyai kriteria tersendiri.

Rujukan

Normaliza Abd Rahim (2014). Multimedia dalam Bahasa. Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.